Correia fotorreceptora Organizando

Estudantes E Treinamento Do Trabalhador

Autor: JosephN.Abraham, M.D. | Vistas totais: 6 | Contagem Da Palavra: 1284 | Categoria: Gerência  | Data: Fevereiro 17o 2008

Um conceito novo que emerge em muitas comunidades é a idéia que o objetivo preliminar da instrução é produzir trabalhadores melhores. Nossas escolas devem suportar nossa economia. Como pôde se esperar, os povos que advogam tal aproximação tendem a ser empregadores.

Esta idéia não mantem levantada bem ao scrutiny. Primeiramente, que trabalho? Uma mostra de corrediça que faz atualmente o Internet arredonda conversas sobre a competição global, e faz o ponto que pela mid-carreira, o empregado médio prenderá sobre dez trabalhos. Assim que destes devemos nós alvejar? E há alguma maneira que nós poderíamos treinar um trabalhador para 20 ou mais trabalhos em uma carreira?

Deixe-nos dizer, para a causa do argumento, que treinar trabalhadores para somente um trabalho era uma aproximação razoável. Como tratarão das habilidades constante-em mudança que cada trabalho requer agora? Considere o trabalhador baixo-pago, mìnima treinado em toda a companhia. Mais e mais, todos os empregados têm que poder trabalhar com programas de computador, para treinar na maquinaria nova, e o equipamento e os produtos químicos do punho que carregarão frequentemente riscos aos trabalhadores ou ao público. Considere então que como nossos estudantes se movem em uns entalhes mais elevados na carta de organização, isso a quantidade das habilidades, e a taxa de mudança, ampliará em umas velocidades sempre-mais rápidas. Assim treinando estudantes para apenas um trabalho, esse um trabalho é um quest de aprendizagem infinito. Assim nós vemos aquele com esta aproximação, nós chicoteamo-nos a uma vida da instrução continuando cara para todos os empregados. A menos que os empregados forem capazes da aprendizagem no seus próprios. E isso dá-nos um indício aqui.

Em seguida, nós necessitaremos decidir-se se cada estudante se transformará gerência, ou trabalhamos. Os trabalhos altamente hábeis requerem habilidades pensando críticas, e um conhecimento largo de muitos campos diferentes. os trabalhos Menos-hábeis -- mesmo gerência média -- requerem um treinamento mais focalizado que concentre mais na atenção aos detalhes, e movem-se freqüentemente afastado de pensar autônomo. Ao mesmo tempo, é impossível predizer quem será gerência, ou trabalha. Assim, treine o empregado, falham o gerente. Treine o gerente, falhe o empregado. Esta é uma segunda consideração.

Em seguida, nós necessitamos perguntar como é que os cidadãos, com renda confidencial moderada, devem pagar impostos para produzir trabalhadores para os corporation, que têm orçamentos muito grandes? Se o comércio necessitar treinar trabalhadores para o corporation, os indivíduos confidenciais não devem pagar impostos para suportar este.

E isso traz-nos a uma pergunta mais fundamental. Os negócios clamam freqüentemente para o governo menor, e insistem que as entidades confidenciais podem fazer quase qualquer coisa corpos mais melhor do que públicos. Por que então deve o governo pagar pelas necessidades dos negócios? Se para-lucre as iniciativas são superiores às burocracias públicas, a seguir deixam cada negócio escolher acima o custo do treinamento do trabalhador, e dão-nos a solução a mais eficiente, a mais econômica. Se não, parece que o interesse de negócios na instrução não é verdadeiramente educacional, mas puramente mercenary: desloque os custos a alguma outra pessoa. Se os negócios puderem fazer tudo mais para melhorar do que o governo, por que não treinar seus próprios trabalhadores? Esta introspecção focaliza nas origens do argumento do workforce, melhor que nas conclusões, mas nela uma compreensão crucial não obstante.

O desenvolvimento do workforce está também em probabilidades com os tenets da democracia. Considere por um momento que o desenvolvimento do workforce é que regimes totalitarian alvejam (e nós devemos recordar, pobre-funcionamos negócios podemos ser eerily similares aos regimes totalitarian). A última coisa que uma organização oppressive -- governo, corporation, ou igreja -- quer, é thinkers. As organizações altamente centralizadas não querem as perguntas duras feitas por seus minions, elas não querem os trabalhadores que questionarão o quo do status. Toda a maneira dos ditadores quer os trabalhadores mindless, que servem tacitly e fielmente aos desejos da liderança. As necessidades do ditador contra as necessidades da democracia são o último indício, e pontos acima de mais do que qualquer coisa o problema de igualar a instrução ao desenvolvimento do workforce.

Isto é porque o conceito que a instrução deve existir para treinar trabalhadores está muito demasiado a um ponto baixo de um alvo para uma democracia saudável. Diz-se que em América, toda a criança pode crescer até seja presidente. Isto não é inteiramente exato, porque em América, CADA criança cresce até seja presidente. Quando nossos cidadãos pisam na caixa de cédula, cada um transformam-se nossa cabeça de estado; nós todos funcionamos o país.

Nossa democracia está em probabilidades com pensamento classical. "na república", a democracia é demitida como um modelo akin a permitir que todos os cidadãos dirijam o barco; daqui o conceito que continua após 2500 anos, "do navio do estado". O argumento de encontro à democracia foi rejeitado no mundo moderno, naturalmente, e nós podemos ver que é precisamente porque todos dirige que o mundo livre dirige também o mundo.

Mas isso é verdadeiro somente se os cidadãos são um grupo hardy dos iguais, de cidadãos livres, self-reliant, pensando. A democracia falha nos países illiterate, impoverished do mundo, onde declina rapidamente em um autocracy. A democracia floresce somente onde os cidadãos independente-são ocupados.

Dado estes a consideração, o desenvolvimento do workforce é inteiramente insuficiente; o treinamento de empregado prepara mal um para as demandas rigorous do cidadão. Para que as nações livres prosperem, necessitam -- No., requerem -- cidadãos trenchant, bem-arredondados. Mas isto é ingualmente verdadeiro para a cidade, o temple, e mesmo os comércios.

Nós não devemos educar um workforce; nós devemos educar um citizenry. Nós devemos educar uma população que têm um aperto do history, economia, as ciências, e particularmente, um aperto de muitas culturas complexas do mundo. América está na guerra em dois países, e embora o país é dividido na necessidade e na gerência daquelas guerras, está desobstruída a todos que os erros graves estiveram cometidos porque nós não compreendemos o history e as culturas que nós tratávamos de. Desde que nós não podemos possivelmente preparar nossos cidadãos para cada eventuality que pôde se levantar no futuro da nossa nação, nós devemos também educar uma população que continue a se educar durante todo a vida.

Nosso mundo exige os cidadãos que são versed em muitas disciplinas, que podem analisar e synthesize, que compreende que as ciências, os humanities, o negócio, a política, e as ciências sociais todos estão relacionados, e que todas interagem para nos dar o mundo nós vivemos dentro -- esse com que nós devemos navigate nosso "navio do estado". Naturalmente, um cidadão que compreenda estas coisas será também um empregado bom; mas nao bom em um trabalho, e em um comércio, mas em quase qualquer coisa nós podemos jogar nela, porque terá a compreensão e as habilidades intelectuais para re-educate para se adaptar ao mundo ràpidamente em mudança em torno dela.

E depois que nós graduamos nosso cidadão-empregado, mover-se-á em um workforce controlado por outros tais cidadãos, que compreendem que cada trabalhador, e cada cliente, é educada também amplamente, e que opiniões importantes de cada fonte e pontos vantage. Estes gerentes da novo-idade tecerão então os viewpoints divergent em um retrato mais exato do mundo em torno deles, e fazem decisões melhores. Assim o negócio do futuro olhará menos e menos como os autocracies que América foi projetada substituir, e olhará mais e mais como a democracia nossos founders projetados substitui-los.

Nós necessitamos thinkers, nós necessitamos learners, e nós necessitamos líderes: na democracia, na comunidade, e no corporation. Se nós treinarmos trabalhadores, mas não cidadãos, como a democracia e o colapso da comunidade, o workforce desmoronará com eles.

Mas se nós treinarmos cidadãos, todos prosper.

Fonte Do Artigo: OrganizingWeb.net

Sobre o autor

Joseph N. Abraham, MD, é presidente dos endowments americanos da escola pública, e booksXYZ.com, a lista non-profit da livraria sobre 2.000.000 livros. É também o autor da felicidade do livro.

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