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学生及び労働者の訓練

著者: JosephN.Abraham 、M.D 。 | 総眺め: 8 | 語の計数: 1284 年 | 部門: 管理  | 日付: 2008 年2 月17 日

多くのコミュニティに現れる新しい概念は教育の主要目的がよりよい労働者を作り出すことであるという考えである。私達の学校は私達の経済を支えるべきである。当然予期された通り、そのようなアプローチを支持している人々は雇用者でありがちである。

この考えは精査によく遅れない。最初に、どんな仕事か。現在インターネットを作るスライド・ショーは世界競争についての話を円形にし、10 の仕事に中間キャリアによって、一般の従業員握るポイントを作る。これらのそう私達は目標とするべきであるか。そしてあらゆる方法私達がキャリアの20 またはより多くの仕事のための労働者を訓練できるあるか。

1 つの仕事だけのための労働者を訓練することが適度なアプローチだったこと私達を議論のために、言うことを許可しなさい。彼らはいかにあらゆる仕事が今要求する一定変更の技術を取扱うか。あらゆる会社の低支払済の、最小限に訓練された労働者を考慮しなさい。多く及び多くは、すべての従業員計算機プログラムを使い、新しい機械類で訓練し、頻繁に労働者か公衆に危険を運ぶ化学薬品及び装置を扱えるならない。私達の学生が組織図のより高いスロットに動くようにそれからと、それ量の技術考慮すれば、変化率はより速い速度で、拡大する。そうちょうど1 つの仕事のための学生の訓練によって、その1 の仕事は無限の勉強の探求行う。そう私達はすべての従業員のための高い継続的教育の寿命にこのアプローチとのそれを、私達打った私達自身を見る。従業員が彼らの専有物で学ぶことができなければ。そしてそれは私達に1 つの糸口をここに与える。

次に、私達は各学生が管理になる、または労働する必要があるどうか決定する。非常に巧みな仕事は多くの異なった分野の重大な考える技術および広い知識を要求する。より少なく巧みな仕事-- 中間管理-- は細部への注意に多くを集中するより集中された訓練を要求し、自治に考えることから頻繁に移る。同時に、管理はである、または労働するであるかだれ予測することは不可能。そう、従業員を、失敗するマネージャーを訓練しなさい。マネージャーを訓練しなさい、従業員を失敗しなさい。これは第2 考察である。

次に、私達はそれが非常に大きい予算がある株式会社のための労働者をいかに作り出すために市民は、適当な私用収入と、税を支払うべきであることであるか尋ねる必要があるか。商業が株式会社のための労働者を訓練する必要があればこれを支えるために個人は税を支払うべきでない。

そしてそれはより基本的な質問に私達を連れて来る。ビジネスはより小さい政府のために頻繁に叫び、私用実体がよくより公共団体ほとんど何でもすることができることを主張する。政府はなぜそれからビジネスの必要性の支払をするべきであるか。のため利益を得なさい率先は公共の官僚主義より優秀、各ビジネスが労働者の訓練の費用を選ぶようにしそして私達に最も有効で、最も経済的な解決を与える。さもなければ教育の企業利益が教育偽りなくでない、しかし全く傭兵ようである、: 誰か他の人に費用を移しなさい。ビジネスが政府よりよくするために他にすべてをすることができれば自身の労働者を訓練しないためになぜか。この洞察力はそれにもかかわらず労働力の議論の起源、よりもむしろ結論、それに重大な理解焦点を合わせる。

労働力の開発は民主主義の主義の確率にまたある。労働力の開発がどんな全体主義の政体が目標とするかであるとちょっとの間考慮すれば(私達は覚えなければならなかったりビジネスを全体主義の政体にうす気味悪く類似する貧し動かす) 。圧制的な組織によって-- 政府、株式会社、または教会-- が思想家ほしかったり、である最後の事。非常に中心にされた組織は子分が尋ねる難しい質問がほしいと思わない現状に質問する労働者がほしいと思わない。独裁者の方法すべては黙ってそして忠実にリーダーシップの欲求に役立つ心ない労働者がほしいと思う。民主主義の必要性対独裁者の必要性は労働力の開発へ何でもより多くの上の最後の糸口およびポイント教育を一致する問題である。

これは労働者を訓練するために教育はあるべきであること概念が健康な民主主義のためのターゲットの低速大いに余りにであるのである。アメリカで、どの子供でもである大統領まで育つことができることが言われる。これはアメリカで、あらゆる子供がまでである大統領育つので、完全に正確でない。私達の市民が投票箱に歩むとき、それぞれ私達の国家首脳になる; 私達はすべて国を動かす。

私達の民主主義は古典的な思考の確率にある。"共和国では" 、民主主義はように市民全員のボートを操縦することを許可と同類モデル退去する; 2500 年間続くそれ故に概念、の"国家の船後に" 。民主主義に対する議論は現代世界で拒絶された、当然、私達は民主主義社会はまた世界を操縦すること皆が操縦するので正確にあることを見。

しかしそれは市民が自由な、独立独行であるときだけ本当、考える市民の同輩の丈夫なグループ、である。民主主義は独裁政治にすぐに低下する世界の無学な、困窮した国に失敗する。民主主義によっては市民がindependent-minded であるところでしか活気づかない。

これらに考察を与えられて、労働力の開発は完全に不十分である; 従業員訓練は市民の厳密な要求のためにほとんど1 つを準備しない。繁栄する自由な国家のためにそれらは-- 否、要求する-- trenchant 、釣合いのとれた市民を必要とする。しかしこれは均等に町、寺院、および貿易にあてはまる。

私達は労働力を教育するべきでない; 私達は庶民を教育するべきである。歴史、経済学、科学の把握を、特に有する私達は人口、世界の多くの複雑な文化の把握を教育するべきで。アメリカは2 ヶ国の戦争にあり、国は私達が私達がに対処していた文化および歴史を理解しなかったのでそれらの戦争の必要そして管理で分けられるけれども重要な間違いが託されたこと、皆に明確である。私達が私達の国家の未来に起こるかもしれないあらゆる偶発性のために多分私達の市民を準備することができないので私達はまた生命中の彼ら自身を教育し続ける人口を教育するべきである。

私達の世界は科学、人間性、ビジネス、政治、および社会科学はすべて関連すること、そして私達はもの-- 私達が私達の"国家の船を" 運行しなければならない住んでいることを私達に世界を与えるためにすべて相互に作用していることを分析し、総合できる、多くの訓練で熟達している市民を理解する要求する。当然、これらの事を理解する市民はまたよい従業員である; しかし1 つの仕事と1 貿易で、しかしほとんど何でもでよくない私達は彼女で彼女が彼女のまわりで急速に変化する世界に合わせるために理解および知的な技術を彼女自身をre-educate 有するので投げることができる。

そして私達が私達の市民従業員を卒業させた後、彼女はことをあらゆる労働者およびまたあらゆる顧客理解する及び各供給の重要な意見および有利な点他のそのような市民によって経営された労働力に広く教育される動く。これらの新し年齢のマネージャーはそれらのまわりで世界の正確な情報にそれから異なる視点を編み、よりよい決定をする。そう未来のビジネスはアメリカが取り替えるように設計されていた見、民主主義のような多くそして多くをそれらを取り替えるように設計されている私達の創設者見る独裁政治のようなより少しそしてより少しを。

私達は思想家を必要とする、私達は学習者を必要とし、リーダーを必要とする: の民主主義、コミュニティ、および株式会社。私達が労働者、ない訓練するが市民を、民主主義およびコミュニティ崩壊のような、労働力はそれらと倒れる。

しかし私達が市民を訓練すれば、すべては繁栄する。

記事の源: OrganizingWeb.net

著者について

ヨセフN. アブラハム、MD は、アメリカの公立学校の寄付の大統領、及びbooksXYZ.com の2,000,000 冊の本上の非営利本屋のリスト である。彼は本の幸福の著者また である。

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